我和文化馆的故事——日照市文化馆　郑淼

  自2006年6月大学毕业之后，我就来到了日照市文化馆工作，当初单位出现断层，在我之前已经15年都没招人了，作为第一批“新人”来到这个大集体，我深感荣幸，目前已经和文化馆一同走过了18个春夏秋冬。作为一名基层文化馆的群文工作者，我在完成自己本职工作的同时，还兼任着免费公益培训钢琴班的教师，前两年也一直在兼任我馆老年艺术大学钢琴班的教师。在与这些中老年学员有了长时间的沟通和交流之后，我有了一些新的感触。

  近几年，有越来越多的中老年人开始踊跃报名，主动加入到我的钢琴公益培训班进行学习。经过进一步的深入了解，我总结他们学琴的主要目的主要有以下三点：

  一是由于眼前时间充沛，学一样乐器，弹弹自己喜欢的曲子，不但可以打发时间，还能满足精神生活的需要。

  二是这些中老年人年轻时就非常喜爱钢琴，但是由于经济条件等各方面原因的限制，未能如愿，现如今已经具备了习琴条件，他们想要再圆年少时的梦想。

  三是他们自己的孩子小时候学过钢琴，目前钢琴闲置在家，现在叔叔阿姨们想要亲身体验，自娱自乐；或是因为孙辈还小，即将准备学琴或者已经开始学琴，他们打算学一点启蒙的基础知识，可以在旁边陪练辅导一下，帮助纠正错误。

  因此，我认为中老年人学琴无论是对个人还是对社会都会产生积极的影响。不仅能够丰富中老年人的精神生活，全面提高生活质量，帮助中老年人更新观念，更新知识，丰富生活；还能进一步调节个人身心健康，开发中老年人智力。从心理上他们会感觉到自己多年的愿望得到了实现，心情自然舒畅；再者，练习钢琴需要眼、耳、手、脑、脚等器官协调运作，特别是手指的协调配合，不但会刺激脑神经活动，还锻炼人的反应能力，延缓人脑衰老。

  最重要的是还能以身作则，起到言传身教的作用。现在有很多离退休的中老年人都担负着隔代抚养的重任，他们学琴，可以为孩子营造一个艺术熏陶和学习的氛围，为幼儿未来形成良好的综合素质打下坚实的基础。

针对他们的学习特点，我因材施教，选用合适的教材，让他们掌握扎实的入门基础知识，帮助他们清除心理障碍，克服消极心理因素，激发大家的学琴兴趣，鼓励他们实现自身价值。

  在每个学期结束之后，我都会考虑选择合适的双人搭档来进行钢琴四首联弹的训练，两人一起弹奏就有一个互相默契、配合的关系问题，协调二人关系首先是节奏，通过联弹可以提高对节奏的正确感觉和控制能力，这是提高中老年人的乐感和音乐的理解能力的良好方式，可以激发更好的学习兴趣，加深对所学乐曲的理解。

  除了平时让学员参加一些演出，锻炼临场演奏能力和心理素质之外，我教的老年艺术大学钢琴班一位66岁的阿姨经过不懈的努力于2017年8月顺利考获中国音乐学院社会考级的六级证书，于2018年考获了八级证书，当场得到考官的高度评价及认可，并当场荣获“优秀考生”的荣誉证书。

  另外，钢琴公益培训班也有一位让我既难忘又感动的全职妈妈，为了督促她二年级的儿子练琴，做好榜样，她毅然开始了学琴之路。在我的鼓励下，她克服心理恐惧，勇敢的和孩子一起参加音乐考级，经过认真学习，功夫不负有心人，他们一起顺利的通过了三级考试，这位妈妈更是得到了考官的高度赞赏。我觉得这种精神非常值得推崇，目前我已经教会了六位妈妈弹钢琴，这不仅使她们掌握了一门特长，还能在家帮助引导孩子更好的练琴，起到了良好的监督作用，更是促进了家长和孩子之间的良性互动和有效交流，可谓是一举数得。

  总而言之，学习钢琴真的是没有年龄界限的，既可以陶冶情操，使人心境豁达，还能使人的各个主要器官保持在一个合理、健康、平衡的状态，从而达到修身养性、延年益寿的作用。希望能有更多的中年人和老年人可以勇敢的突破自己，大胆的进行尝试，积极加入到我们的学琴队伍中，让钢琴之梦不再遥不可及，让它能够普及到每一位平凡的爱好者，我愿意为之付出自己最大的努力。