我与“暖阳春苗”的故事

李媛媛

      在定陶区文化馆活跃着一支“暖阳春苗”少儿文化志愿服务队，我有幸成为“暖阳春苗”文化志愿工作的一员，深深体会到了文化传递的温暖与力量。参与“暖阳春苗”文化志愿工作，我的初衷是希望能够将自己的知识、技能和热情，传递给那些需要关爱的孩子们，让他们感受到文化的魅力和社会的温暖。同时，我也希望通过这次志愿工作，不断提升自己的文化素养和社会责任感，实现个人与社会的共同成长。

       定陶区目前已在11个镇街中心小学设立“暖阳春苗”服务点，志愿者大多来自区文化馆的老师，那么如何创作出群众喜闻乐见的作品呢？经过广泛调研后我发现：作品都不用太长，容量也不用太大，表明一事一理让孩子们喜欢即可。所以小品、小戏、歌曲、情景剧和舞蹈等成为最佳作品形式。演出时我们往往身兼数职，既是主持人又是歌手，既能乐器演奏还能翩翩起舞。都是以演出为主，但又同时兼做宣传、辅导培训和服务。在演出前后，担任图片展览讲解员、业余文艺队辅导员、民歌搜集员及摄影、播音员等，我和同事们把综合文化服务送到学生当中，生动体现了一专多能的服务水平。

      为了能组织开展好少儿文化志愿服务，我们积极组织、编排少年儿童喜闻乐见的文艺节目，走到定陶区的大小学校，特别是偏远地区以天为幕布，以地为舞台，哪里有群众有孩子们，哪里就有我们的歌声和舞蹈。有一次，我们深入村小学室外演出，当时天气突然非常恶劣，顿时下起小雨，但是我们仍然坚持完成了演出，学校老师和孩子们也陪着我们坚持到了最后。演出结束后，全场掌声雷动，给了我继续参与基层文艺工作的动力。在我看来，“暖阳春苗”不仅是一个文化传递的平台，更是一个播撒希望与温暖的种子库。通过组织丰富多彩的文化活动，我们为孩子们打开了一扇通往知识世界的窗户，让他们在欢乐的氛围中感受到中华文化的博大精深。同时，我们也通过志愿者的身体力行，向孩子们传递着关爱与陪伴，让他们在成长的道路上不再孤单。我们用自己的行动，传递着爱与关怀，让他们在感受到文化的魅力的同时，也感受到了社会的温暖。

      在具体的工作中，我遇到了许多挑战，也收获了许多感动。记得有一次，我们组织了一场传统文化讲座，邀请了一位资深的文化学者来给孩子们讲解传统文化知识。讲座过程中，孩子们听得津津有味，不时发出惊叹和掌声。讲座结束后，孩子们纷纷围上来，表达自己对传统文化的热爱和向往。那一刻，我深深地感受到了文化的力量，也为自己能够参与其中而感到自豪。

      针对少儿文化志愿服务，我们充分发挥自身优势，先后开设了定陶区两夹弦地方戏曲进校园活动，让孩子们充分了解两夹弦，了解戏曲艺术是传统文化的典型代表，两夹弦，又名二夹弦，因其唱腔清新、流畅、优美、朴实，也被群众亲昵地称为“半碗蜜”。两夹弦以唱念做打为表演的基本形式，增加了学生对戏曲的赏析。看，戏曲培训班上，两夹弦剧团的老师以通俗易懂的语言和技巧展示的方式，让学生了解和接受传统戏曲，教学互动中，一招一式孩子们学得有模有样。

两夹弦侯团长教授《三拉房》小戏动作

彭老师与孩子们交流萨克斯演奏技巧

      通过“暖阳春苗”志愿工作，我也更加明白了自己的责任和使命。作为文化志愿者，我们不仅要传递知识，更要传递爱与希望。我们要用自己的行动，为孩子们营造一个充满爱与关怀的成长环境，让他们在文化的熏陶下茁壮成长，成为社会的栋梁之才。未来，我将继续积极参与“暖阳春苗”文化志愿工作，用自己的热情和专业知识为孩子们带来更多的文化体验和学习机会。同时，我也希望更多的人能够加入到这个温暖的大家庭中来，共同为文化的传承与发展贡献自己的力量。在暖阳的照耀下，让我们一起为“暖阳春苗”文化志愿工作播撒更多的希望与温暖，让文化的种子在孩子们的心中生根发芽，绽放出绚丽的花朵。